terça-feira, 10 de fevereiro de 2009

CORPO HUMANO UMA MÁQUINA INTELIGENTE

QUEM SOU EU
DULCILENE CASTRO RODRIGUES



CORPO HUMANO

UMA MÁQUINA INTELIGENTE

Uma Aventura na Web (WEBQUEST) para o nível da 4ª Série do Ensino Fundamental atendendo à área de Ciências Naturais a que se destina a criatividade.

Concebida por:

Castro.dulce40@yahoo.com.br

Introdução | Tarefa | Processo | Avaliação | Conclusão Créditos

INTRODUÇÃO

Pode ser comparado a uma máquina perfeita, que produz seu próprio combustível a partir da substância e é capaz de concertar quando quebra. Suas peças são os vários órgãos, que se organizam em sistemas e dependem uns dos outros para funcionar. Precisam da energia, da qual é transportada por um dos seus sistemas. No caso de sofrimento um dos órgãos bombeia imediatamente mais líquido, restabelecendo aos poucos, o equilíbrio.

Compõem-se uma rede de tubos que tem a função de levar sangue rico em oxigênio e nutrientes da máquina a todas as células dos órgãos. Seus tubos recolhem o sangue usado pelas células, cheio de resíduos como o gás carbônico, e o levam de volta para a bomba.



TAREFA

O processo de aprendizagem depende de muitos elementos, dentre outros: A leitura e assimilação. Na realização desta tarefa, após a pesquisa realizada sobre o corpo humano, sua importância e a necessidade de colhê-lo para que possa valorizá-lo e respeitá-lo você deve construir em equipe um resumo crítico. Observando suas funções, o esqueleto, sistema nervoso, sistema circulatório e os músculos. Cuidando do corpo como: higiene pessoal, ingerir alimentos saudáveis, a prática de esportes e como deve dormir adequadamente. Para realização da tarefa investigue em sites, livros revistas, etc.


PROCESSO

Para concluir a tarefa os alunos deverão seguir os passos abaixo relacionados:

1* Formar as equipes de cinco membros;

2* Após, discutir como se realiza uma pesquisa;

3* Em seguida, o grupo escolhe um Coordenador, relator e os demais serão membros;

4* O Coordenador orientará todas as etapas a serem realizadas da tarefa, para que possam se organizar;

5* O Relator deverá expor os resultados dos estudos documentados;

6* Os membros estarão envolvidos com a realização da tarefa, estando participando das etapas com o mesmo propósito que o Coordenador e Relator;

7* O Coordenador distribuirá as etapas:

7.1* Dois alunos deve pesquisar em livros, revistas e outros materiais pedagógico;

7.2* Dois alunos deve pesquisar na internet sobre o tema abordado;

7.3* A equipe reúne com os resultados das pesquisas, discutindo sobre o tema, após, construir um cartaz;

7.4* Realizar uma entrevista com um profissional de saúde ou um professor de Educação Física;

7.5* A equipe deve formular as perguntas de acordo o conhecimento construído nas pesquisas;

8* O Relator toma nota da fala do entrevistado;

9* Concluindo a entrevista, a equipe reúne e deve construir um resumo do tema abordado;

10* Para apresentação em sala de aula devem usar o cartaz construído anteriormente e a entrevista realizada. Com a participação de toda equipe.


AVALIAÇÃO

A avaliação constará dos seguintes critérios:

- Clareza

- Participação e envolvimento do grupo

- Coerência

- Domínio na exposição do tema

- Criatividade no uso dos recursos.

OBJETIVO

NÍVEL INICIANTE

NÍVEL NA REALIZAÇÃO

NÍVEL FINAL

PONTUAÇÃO

Analisar criticamente o desenvolvimento do grupo o significado do tema trabalhado. Que o educador e o educando tenham claras as possibilidades, dificuldades, potencialidades, dificuldades, limitações individuais do grupo escolar envolvido na tarefa.

Pouca participação durante a realização das pesquisas falta de interesses e poucas participações nas discussões.

Desenvolve claramente o tema proposto, dominando o conteúdo com facilidade.

A equipe desenvolve a tarefa com desempenho e objetividade. Alcançando êxito na realização da atividade.


ITEM REGULAR

ITEM BOM

ITEM ÓTIMO


CONCLUSÃO

Todos os sistemas realizam o seu trabalho, e o funcionamento de um depende do outro. Eles trabalham em conjunto para o bom funcionamento do organismo e para que este se relacione bem com o ambiente em que vive. Assim, podemos ter um corpo saudável para perceber e sentir o ambiente e para realizar muitas atividades, como andar, correr, estudar, etc. Podemos desenvolver nossos músculos, tornando-os mais rígidos e fortes. Para isso, precisamos fazer ginástica, praticar esportes, correr andar, nadar, etc.


CRÉDITOS

AGRADECIMENTOS:

Nesta etapa queremos agradecer a Deus, a equipe dos professores da disciplina Educação e Novas Tecnologias, que acreditaram na potencialidade dos seus alunos e dando oportunidade de mais uma conquista.

Esta webquest foi realizada na supervisão da tutora: Regina Maria de Sousa Lima

A FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS FTC-EAD

Criação e Autoria:

Dos alunos do curso de Normal Superior “B”:

Ø Arlete Souza

Ø Dulcilene Castro

Ø Edvânia Silva

Ø Sandra Ribeiro.

Fontes de informações:

· http://webquest.sp.senac.br/textos/oque/#introdu-o

· Htpp://BR.geocities.com/esvaldomorais/webquest/wq/

· http://www.webciência.com/11_menu.htm

· http://intervox.nce.ufrj.b?~Pavesi/curiciasidacies/corpo.htm

· www.viveraprender.com.br

· http://www.ftd.com.br

· http://images.google.com.br/images?client=firefox-a&rls=org.mozilla%3Apt-BR%3Aofficial&hl=pt-BR&q=gi








O CORPO HUMANO

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